AMC 起点诊断 · 2026年8月3日
10/20起点良好，先搭牢工具箱
用时 28 分钟
零奥数、零 AMC 训练基线
零奥数、零 AMC 训练基线
四项能力画像
🔢 数感与运算3/5基础可用，加强关系转换
🗺️ 应用与建模3/5加强假设法与工作量模型
🔍 规律与计数3/5训练差分观察与有序枚举
📐 几何与空间1/5优先补强，但含未学知识
这次结果告诉我们什么
总分不是标签，而是选择第一步的地图。
发展相对均衡
数感、建模和计数均为 3/5，说明为一已有可用基础，适合系统训练而不是重复校内简单题。
几何先查缺口
几何 1/5 不能直接等同于空间能力弱。部分内容尚未系统学习，应从周长、面积和画图重新搭桥。
先理解，不催速度
20题用时28分钟，速度并不慢。前四周更重要的是写草稿、画图、检查和讲清为什么。
未答或错题记录
共10题，按能力缺口归类保存。
第2题 连续偶数与平均数关系转换
第4题 分数逆向运算关系转换
第8题 鸡兔同笼假设建模
第10题 机器效率与工作量复合建模
第11题 差分数列规律观察
第13题 最短路线计数有序枚举
第16题 周长反求边长与面积几何关系
第17题 面积反求正方形边长几何关系
第18题 三角形内角和与比例含超前知识
第20题 组合图形面积含超前知识
20道逐题原始记录
包含完整题目与选项、为一的原始回答、正确答案及解析。点击题目展开。
暑假第一步 · 四周计划
每周4次，每次不超过30分钟；不补课、不追赶。
看懂几何关系
周长、面积、边长；画图与实物操作。
学会反向思考
连续数、逆向运算与基础分数关系。
把文字变成模型
鸡兔同笼、工作量；列表与假设法。
规律与有序计数
差分数列、枚举；完成12题短复测。
每次30分钟：5分钟趣味或魔方问题 → 15分钟学习一种方法并做3–4题 → 5分钟变式 → 5分钟让为一讲清一道题。
本页包含未成年人的学习信息，仅用于家庭学习记录。更新日期：2026年8月3日。